PROBLEMAS ACADÉMICOS EN NIÑOS
Problemas Académicos en niños, los psicólogos y psiquiatras de niños saben que hay muchas causas para los fracasos académicos y que una de las más comunes son los trastornos del aprendizaje. Un niño con un trastorno del aprendizaje es por lo general un niño inteligente, quien inicialmente trata de seguir las instrucciones, de concentrarse y de tener buen comportamiento en la casa y en el colegio. Sin embargo, no domina las tareas escolares y comienza a rezagarse. Algunos de ellos tienen dificultad en permanecer quietos o prestar atención.
Se estima que los problemas específicos de aprendizaje son causados por una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información. Algunos de estos niños son hiperactivos y/o distraídos con un lapso de atención corto.
Problemas Académicos en niños, si no se le presta ayuda a tiempo se complica
Estos niños pueden ser ayudados, pero que si su condición no se detecta y se trata a tiempo, el problema puede aumentar y complicarse rápidamente. Un niño que en la escuela elemental no aprende a sumar, al llegar a un nivel superior, no podrá entender algebra. El niño que trata de aprender con gran esfuerzo se frustrará progresivamente y desarrollará problemas emocionales como una pobre autoestima, resultado de los fracasos repetidos. Algunos niños con problemas de aprendizaje pueden presentar también problemas de conducta, ya que prefieren lucir “malos” en vez de “estúpidos o brutos”.
Problemas Académicos en niños, señales frecuentes de dificultad
- Dificultad en atender o seguir instrucciones.
- Dificultad para recordar lo que se le acaba de decir.
- Fracasos académicos como consecuencia del poco dominio de destrezas de la lectura, escritura y/o aritmética.
- Dificultad en distinguir entre la derecha y la izquierda, por ejemplo, confunde 25 con 52, la “b” con la “d” o, “la” por “al” u, “on” por “no”.
- Defectos en coordinación – cuando camina, en los deportes, en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, amarrarse los zapatos o hacer un lazo.
- Pierde o extravía sus asignaciones, sus libros, libretas y otros materiales.
- No puede aprender los conceptos de tiempo; confunde “ayer”, “hoy”, “mañana”.
El niño será entrevistado junto a su familia
Luego de entrevistar al niño y la familia, y de evaluar la situación, se realizan las recomendaciones relacionadas con la ubicación escolar apropiada para el niño, la necesidad de ayudas especiales, psiquiátricas (si lo amerita), terapia académica, ocupacional, del lenguaje, etc. Y se tomará las medidas necesarias para ayudar a que el niño desarrolle al máximo su potencial.
