TERAPIA DE LENGUAJE
Las alteraciones del lenguaje identificados en el período pre-escolar tienden a persistir en la mayoría de los niños y a menudo repercuten en la adquisición del lenguaje escrito.
Ud. se preguntará ¿Cuándo puede hablarse de problema de lenguaje? ¿En qué momento se debe de intervenir?
EL objetivo de la evaluación es determinar si existe, o no, un problema de lenguaje y, si es el caso conocer que componentes están alterados y situarlos dentro del marco global del desarrollo del individuo.
TRANSTORNOS DEL LENGUAJE EN EL NIÑO
RETRASO DEL LENGUAJE:
Un retraso en la adquisición del lenguaje puede ser debido a múltiples causas, pero es algo que genera mucha ansiedad en los Padres.
Los retrasos en el lenguaje suelen acompañarse de trastornos conductua-
les y es importante que se haga un diagnóstico precoz.
Se puede observar a partir de los 2 años, si el niño tiene capacidad de atención, el contacto ocular, la respuesta a los ruidos, si el niño comprende el lenguaje hablado, si tiene respuestas sociales, como es su lenguaje gestual, y la cantidad de palabras que emite.
Existe la aparición de todos los niveles del lenguaje, que afecta sobre todo a la expresión. Aunque la comprensión esta menos afectada, se observan a veces algunas dificultades.
Pueden aparecer algunos de los siguientes síntomas:
NIVEL FONOLOGICO.- Puede presentar patrones fonológicos desviados, habla infantilizado, omisión de consonantes iniciado o silabas.
NIVEL SEMANTICO.- Presenta vocabulario reducido a objetos del entorno.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO.- Se aprecia desorden en la secuencia normal, utilización de menos pronombres interrogativas, adverbios, preposiciones, etc.
NIVEL PRÁGMATICO.- Poco uso de reglas no verbalizadas que dirigen una conversación; es decir requerimientos gramaticales poco elaborados.
RETARDO ORAL.-
Es la no aparición del lenguaje hablado a la edad en que normalmente se presenta, permanecen patrones lingüísticos que caracterizarían al habla de un niño de menos edad.
CAUSAS:
– Insuficiente estimulación del lenguaje.
– Mecanismos cognitivos afectado (déficit de la memoria a corto plazo y déficit atencional.
– Nivel socio-cultural bajo.
– Bilingüismo mal integrado o rechazado.
DISLALIA
Es una perturbación del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad de
Pronunciar bien ciertos fonemas; es decir, colocar los órganos fonatorios en la posición correcta; entonces decimos que es un problema de la expresión del habla; existen sustitución, alteración u omisión de los fonemas en general.
Características comunes son :
a) Se trata de un problema en la pronunciación de la palabra hablada
b) Es una anormalidad que se caracteriza por distorciones , sustituciones del fonema emitido u omisión de un fonema.
¿QUÉ FONEMAS SE ENCUENTRA AFECTADOS?
/s/, /g/, /k/, /l/, /r/, /rr/, /d/, /t/, /p/, /h/.HAY QUE TENER EN CUENTA:
a) Un diagnóstico permite atacar los puntos precisos para la solución del problema.
b) La atención del problema a tiempo, para evitar la formación de un sistema fonológico vicioso.
c) El nivel general del lenguaje puede servir de base a su sistema fonológico por tanto no se podrán mantener las adquisiciones en la articulación donde no haya una lenguaje suficientemente estructurado.
